За плечами тысяч школьников — дни напряжённых алгоритмических баталий, часы сосредоточенной работы у мониторов и долгожданные дипломы финалистов. Всероссийская олимпиада школьников по информатике завершилась, оставив после себя не только имена победителей, но и множество вопросов, которые обычно остаются за кадром. Главный из них: как рождаются олимпиадные задачи, способные проверить и вдохновить самых талантливых ребят страны?
Ответ на этот вопрос знает Алексей Егоров. Директор Студенческого офиса НИЯУ МИФИ, член Центральной предметно-методической комиссии ВсОШ по информатике, он — один из тех, кто стоит у истоков олимпиадных заданий.
- Алексей, в чем особенность направления «Информатика» этого года?
- Впервые олимпиада по этому направлению проводилась по четырем профилям, а не по одному: ранее в «Информатику» входил только профиль «Программирование», а «Робототехника» и «Информационная безопасность» входили в направление «Технологии». Впервые появился и профиль «Искусственный интеллект» – здесь ребята решают, как задачи, которые выявляют, насколько хорошо они понимают математические основы искусственного интеллекта, так и обучают нейронные сети и другие модели для решения прикладных задач.
- В чем заключалась ваша работа как участника Центральной предметно-методической комиссии олимпиады?
- ЦПМК – это орган, который занимается разработкой заданий, требований к ним и к оценкам, вообще всей содержательной частью для олимпиады. В комиссии участвуют три представителя МИФИ – директор Института интеллектуальных кибернетических систем Константин Когос, заместитель директора ИИКС Илья Чугунков и я. Мы вместе с другими коллегами разрабатываем задания для туров разного уровня (школьный, муниципальный и т.д.), сложность, соответственно, повышается с каждым уровнем. Проводим экспертизу заданий, которые разработали другие члены комиссии.
Создание задачи – это длительный процесс: надо найти примеры из индустрии или исследований и адаптировать их под нужный уровень и формат. Что значит адаптировать? Задания ставятся таким образом, чтобы реальные кейсы, которые решались в жизни недели или месяцы, на олимпиаде можно было решить всего за пять часов. Например, в области информационной безопасности произошел какой-то реальный инцидент, и он был отработан, естественно, не за один день. А мы должны так упростить задачу на основе этого кейса, чтобы ее можно было решить меньше, чем за один рабочий день.
- А вдруг участники уже знают из СМИ, как был решен этот кейс в реальной жизни – может быть такое? Или им это не поможет, даже если знают?
- Если мы говорим конкретно о профиле «Информационная безопасность», то хорошо подготовленным участникам, которые интересуются миром информационной безопасности, конечно, может быть легче набрать большие баллы, чем тем, кто подготовлен хуже. В СМИ не рассказывают о том, как решать задачи, к счастью.
- Меняется ли специфика заданий из года в год?
- Задания всегда уникальны, повторений не бывает.
- Кто проверяет работы?
- Жюри, в которое, в том числе, входят представители Центральной предметно-методической комиссии.
- Сколько человек вышло в финал направления «Информатика»? Есть ли предварительные результаты?
- В этом году борьба за победу разгорелась нешуточная: в финале ВсОШ приняли участие более 1200 старшеклассников из всех регионов страны, а по новому профилю «Искусственный интеллект» — около 250 человек. Лучшие результаты показали учащиеся из разных регионов России. Среди победителей — лицеисты МИФИ.
Присоединяйтесь к официальному каналу НИЯУ МИФИ в мессенджере MAX: https://max.ru/mephi_official
